5 月 6 日，全国教育科学规划领导小组办公室在北京会议中心举行《中小学理科教材难度的国际比较研究》成果报告暨专题研讨会，王民教授代表地理学科作题为《中学地理教科书难易程度的国际比较——基于国际 10 国中学地理教科书的研究》的大会发言。

长期以来，经常有人把学生课业负担重归结教材难，建议降低教材难度。我国的中小学教材到底难不难 ? 课业负担与教材难度到底有没有关系 ? 为了科学严肃地回答这个重大问题， 2011 年，《中小学理科教材难度的国际比较研究》被设立为 国家社科基金 “ 十二五 ” 规划教育学重点课题 ，该课题汇集了 150 多名学科专家，分小学、初中、高中三个学段，对中国、美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等十个国家，对中小学理科（数学、物理、化学、生物、地理、科学）教材的难易程度进行了大规模国际比较。

地理学科由北京师范大学王民教授负责高中地理部分，华东师范大学段玉山教授负责初中地理部分。两年多的研究结果表明，我国中小学地理教材的难度，初中地理排在十个国家的第五位、高中地理排在十个国家的第四位，在国际上处于中等水平。

大会会场

王民老师在大会上做地理学科报告

北京师范大学地理与可持续发展教育中心

2014年05月07号